Pensar o Brincar a partir do processo de organização e participação social que possibilite a definição do uso do espaço urbano é mergulhar no conceito que define o Direito à Cidade.
Esta discussão entra na centralidade da reflexão na qual cidade está sendo construída, a partir do seu centro e de suas margens que atende às especificidades da Infância.
A concepção do Território visa potencializar as atividades dos sujeitos, grupos e instituições que atuam neste entorno. Neste sentido, a Mostra do Brincar nasce na perspectiva de interligação do Território e de construção de uma reflexão e da disseminação de uma cultura lúdica como vetor de desenvolvimento social e discussão do Direito à Cidade.
Esta discussão entra na centralidade da reflexão na qual cidade está sendo construída, a partir do seu centro e de suas margens que atende às especificidades da Infância.
Com base nestas percepções, acontece, desta quinta (20) a domingo (23 de agosto), a III Mostra do Brincar, que traz como tema 'O Brincar e o Direito à Cidade'.
O evento é realizado pelo Ponto de Cultura Coletivo Camaradas e a Rede de Articulação Território Criativo do Gesso, em parceria com:
- Secretaria da Cultura do Ceará (SecultCE).
- Theatro José de Alencar (TJA).
- Vila da Música.
- Fundação Casa Grande.
- Associação Mensageiras da Paz.
- Universidade Federal do Cariri (UFCA).
- Universidade Regional do Cariri (Urca).
- Coletivo Narradores do Cariri.
- Museu Escola de Artes Raimunda de Canena.
- Associação Libertária de Desenvolvimento e Educação Interativa Ambientalmente Sustentável (Aideias).
- Laboratório de Estudos em Gestão de Cidades e Territórios (Lacite).
- Observatório das Cidades do Cariri.
A iniciativa, de caráter colaborativo e integrativo, desvincula-se de atividades competitivas e de promoção do consumismo e reconhece a brincadeira como instrumento de desenvolvimento intelectual, motor, social e emocional da criança. Ocorrendo pela terceira vez consecutiva, a Mostra do Brincar acontecerá em plataforma online, pelos Canais do YouTube e Facebook da Secult, do Coletivo Camaradas e do Theatro José de Alencar, e ganhando outro contexto de Território ao ocupar o espaço virtual. A Mostra será constituída de web debates com profissionais das áreas da pedagogia, artes, direito, educação física, geografia, administração, arquitetura, urbanismo e ativistas comunitários, além de apresentações artísticas e oficinas.
No contexto atual, percebe-se cada vez mais que as cidades negam o direito de participação social na definição das suas diretrizes e na sua construção arquitetônica e urbanística. Ampliam-se o asfaltamento e com ele, a velocidade, a temperatura ambiental e os riscos para as crianças. A arborização urbana vai sendo eliminada e com isso vão sendo reduzidos os espaços de sombreamento e de convivência. As praças, em especial, as periféricas, vão sendo abandonadas e pensados fora das realidades locais e do contexto das crianças.
“É nesse contexto, voltado para discutir a cidade com um olhar para a infância, que possa ser norteado pela transversalidade de uma cidade lúdica, educativa, criativa, leitora e acessível para as crianças, como elemento parte do processo de humanização e emancipação que realizamos esta atividade”, destaca Alexandre Lucas, coordenador da Mostra do Brincar.
Por que é importante Brincar - O Brincar é a antessala preparatória para a vida adulta. A brincadeira é uma ferramenta imprescindível para o desenvolvimento emocional, motor, cognitivo e social das crianças. Vários estudos no campo da psicologia apontam para a importância do brincar como mediador da aprendizagem. Para Vygotsky, o homem constitui-se enquanto ser social e necessita do outro para desenvolver-se. Ele destaca nos seus estudos sobre a infância, as contribuições acerca do papel que a brincadeira desempenha, fazendo referência a sua capacidade de estruturar o funcionamento psíquico da criança. Neste sentido, a relação entre o desenvolvimento, o brincar e a interação/mediação são primordiais para a construção de novas aprendizagens.
Para a psicologia histórico-cultural, desenvolvida por Vygotsky, existe uma estreita vinculação entre as atividades lúdicas e as funções psíquicas superiores, desta forma, as atividades lúdicas podem ser o melhor caminho de interação entre os adultos e as crianças e entre as crianças entre si visando novas formas de desenvolvimento e de reconstrução de conhecimento.
Coletivo Camaradas - O Coletivo Camaradas desenvolve atividades lúdicas na Comunidade do Gesso (Crato), desde de 2007, englobando:
No contexto atual, percebe-se cada vez mais que as cidades negam o direito de participação social na definição das suas diretrizes e na sua construção arquitetônica e urbanística. Ampliam-se o asfaltamento e com ele, a velocidade, a temperatura ambiental e os riscos para as crianças. A arborização urbana vai sendo eliminada e com isso vão sendo reduzidos os espaços de sombreamento e de convivência. As praças, em especial, as periféricas, vão sendo abandonadas e pensados fora das realidades locais e do contexto das crianças.
“É nesse contexto, voltado para discutir a cidade com um olhar para a infância, que possa ser norteado pela transversalidade de uma cidade lúdica, educativa, criativa, leitora e acessível para as crianças, como elemento parte do processo de humanização e emancipação que realizamos esta atividade”, destaca Alexandre Lucas, coordenador da Mostra do Brincar.
Por que é importante Brincar - O Brincar é a antessala preparatória para a vida adulta. A brincadeira é uma ferramenta imprescindível para o desenvolvimento emocional, motor, cognitivo e social das crianças. Vários estudos no campo da psicologia apontam para a importância do brincar como mediador da aprendizagem. Para Vygotsky, o homem constitui-se enquanto ser social e necessita do outro para desenvolver-se. Ele destaca nos seus estudos sobre a infância, as contribuições acerca do papel que a brincadeira desempenha, fazendo referência a sua capacidade de estruturar o funcionamento psíquico da criança. Neste sentido, a relação entre o desenvolvimento, o brincar e a interação/mediação são primordiais para a construção de novas aprendizagens.
Para a psicologia histórico-cultural, desenvolvida por Vygotsky, existe uma estreita vinculação entre as atividades lúdicas e as funções psíquicas superiores, desta forma, as atividades lúdicas podem ser o melhor caminho de interação entre os adultos e as crianças e entre as crianças entre si visando novas formas de desenvolvimento e de reconstrução de conhecimento.
Coletivo Camaradas - O Coletivo Camaradas desenvolve atividades lúdicas na Comunidade do Gesso (Crato), desde de 2007, englobando:
- Brinquedoteca.
- Contação de Histórias.
- Oficinas.
- Exibição de filmes.
- Rodas de Poesia.
- Apresentações Artísticas.
As ações são desenvolvidas com o intuito de integrar o Território Criativo do Gesso composto pelos bairros Centro, Pinto Madeira, Santa Luzia e São Miguel, onde está localizada a comunidade do Gesso e é situada a sede do Coletivo Camaradas.
A concepção do Território visa potencializar as atividades dos sujeitos, grupos e instituições que atuam neste entorno. Neste sentido, a Mostra do Brincar nasce na perspectiva de interligação do Território e de construção de uma reflexão e da disseminação de uma cultura lúdica como vetor de desenvolvimento social e discussão do Direito à Cidade.
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