Para auxiliar professores e estudantes neste momento de suspensão das atividades educacionais presenciais, a Secretaria da Educação (Seduc) firmou parceria com o Google para a disponibilização do G Suite, plataforma que oferece uma série de ferramentas como Google Sala de Aula, Drive, Gmail, Hangout e Agenda. Por meio dos acessórios, professores disponibilizam atividades pedagógicas de suas disciplinas e interagem com os estudantes, com o objetivo de dar suporte aos estudos realizados em casa de forma segura.
Lucas Lima, de 17 anos, é estudante da 3ª série na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTI) Estado do Amazonas, em Fortaleza. O jovem relata ter tido facilidade em aprender a manusear as ferramentas. “Estou achando a experiência bastante útil e prática, porque mesmo longe estamos tendo o auxílio e o acompanhamento da escola durante esse período. No meu caso, em especial, do Professor Diretor de Turma, que sempre pergunta se estamos recebendo e fazendo as atividades postadas na plataforma. Além disso, ele está fazendo três aulas semanais de 1 hora de duração. A escola também está sempre nos informando sobre o que ocorre, através das redes sociais”, explica.
Gledson de Albuquerque, professor do Núcleo de Trabalho, Pesquisas e Práticas Sociais (NTPPS) da EEMTI Estado do Amazonas, considera que a interação possibilitada pela plataforma tem tornado as ações junto aos alunos bastante proveitosas.
“Achei muito fácil e simples de aprender. A experiência com as aulas remotas está sendo formidável, porque estamos conseguindo fazer todo o trabalho, mediante as próprias ferramentas. Os alunos têm dado ótimos retornos. Eles acompanham as videoaulas, tiram dúvidas e trocam e-mails. Estamos recebendo muito auxílio da escola e do professor do Laboratório de Informática, que deu várias orientações e ajuda sempre que necessário. Também temos um grupo de Whatsapp, em que mantemos contato direto, além de um canal no Instagram, onde disponibilizo materiais diariamente, todas as tardes”, observa.
Interação - O estudante Kauê Costa, de 15 anos, cursa a 2ª série na EEMTI Deputado Murilo Aguiar, em Camocim. Ele acessa os recursos de aprendizagem online pelo smartphone e acredita que o aplicativo tem feito a diferença nos estudos durante o dia a dia.
“A minha experiência com o aplicativo está sendo fácil e legal. Os professores mandam as atividades em forma de PDF ou até mesmo de modo que possamos responder no próprio aplicativo. Eles também nos mandam os fóruns, que são perguntas para estimular o conhecimento. Umas das funcionalidades de que eu gosto é o próprio aplicativo já nos dar o resultado. Isso é importante para o aluno saber como está sua capacidade e desempenho na matéria. Também é possível falar com os professores através de mensagens particulares ou até mesmo interagir com o professor e a turma ao mesmo tempo”, lembra.
O professor André Pereira, responsável pelas disciplinas de Matemática e Física da EEMTI Deputado Murilo Aguiar, salienta que já utiliza as ferramentas Google há algum tempo, por considerar que facilitam o compartilhamento de arquivos, a produção de formulários para aplicação de avaliações e o mapeamento dos resultados.
“Os alunos estão se familiarizando com a nova metodologia de ensino. É uma novidade desafiadora e, ao mesmo tempo, atrativa na forma de desenvolver os conteúdos. No decorrer das atividades propostas, o retorno foi positivo. Os próprios alunos responderam que a metodologia utilizada nas atividades em forma de perguntas e respostas proporcionou interação e satisfação ao receber no final sua devolutiva em forma de pontuação”, conclui.
O secretário executivo do Ensino Médio e da Educação Profissional da Seduc, Rogers Mendes, ressalta que a tecnologia demonstra ter grande potencial para a Educação. “Uma das estratégias recomendadas pela Seduc para interação alunos e professores durante os estudos domiciliares é o uso do Classroom (Sala de Aula), resultado de uma parceria com o Google, em que todos os alunos, professores e gestores escolares terão uma conta com domínio específico para ter acesso irrestrito às ferramentas tecnológicas do Google, com armazenamento ilimitado em nuvem. É possível realizar encontros virtuais com até 250 pessoas simultaneamente”, destaca.
Gledson de Albuquerque, professor do Núcleo de Trabalho, Pesquisas e Práticas Sociais (NTPPS) da EEMTI Estado do Amazonas, considera que a interação possibilitada pela plataforma tem tornado as ações junto aos alunos bastante proveitosas.
“Achei muito fácil e simples de aprender. A experiência com as aulas remotas está sendo formidável, porque estamos conseguindo fazer todo o trabalho, mediante as próprias ferramentas. Os alunos têm dado ótimos retornos. Eles acompanham as videoaulas, tiram dúvidas e trocam e-mails. Estamos recebendo muito auxílio da escola e do professor do Laboratório de Informática, que deu várias orientações e ajuda sempre que necessário. Também temos um grupo de Whatsapp, em que mantemos contato direto, além de um canal no Instagram, onde disponibilizo materiais diariamente, todas as tardes”, observa.
“A minha experiência com o aplicativo está sendo fácil e legal. Os professores mandam as atividades em forma de PDF ou até mesmo de modo que possamos responder no próprio aplicativo. Eles também nos mandam os fóruns, que são perguntas para estimular o conhecimento. Umas das funcionalidades de que eu gosto é o próprio aplicativo já nos dar o resultado. Isso é importante para o aluno saber como está sua capacidade e desempenho na matéria. Também é possível falar com os professores através de mensagens particulares ou até mesmo interagir com o professor e a turma ao mesmo tempo”, lembra.
O professor André Pereira, responsável pelas disciplinas de Matemática e Física da EEMTI Deputado Murilo Aguiar, salienta que já utiliza as ferramentas Google há algum tempo, por considerar que facilitam o compartilhamento de arquivos, a produção de formulários para aplicação de avaliações e o mapeamento dos resultados.
“Os alunos estão se familiarizando com a nova metodologia de ensino. É uma novidade desafiadora e, ao mesmo tempo, atrativa na forma de desenvolver os conteúdos. No decorrer das atividades propostas, o retorno foi positivo. Os próprios alunos responderam que a metodologia utilizada nas atividades em forma de perguntas e respostas proporcionou interação e satisfação ao receber no final sua devolutiva em forma de pontuação”, conclui.
O secretário executivo do Ensino Médio e da Educação Profissional da Seduc, Rogers Mendes, ressalta que a tecnologia demonstra ter grande potencial para a Educação. “Uma das estratégias recomendadas pela Seduc para interação alunos e professores durante os estudos domiciliares é o uso do Classroom (Sala de Aula), resultado de uma parceria com o Google, em que todos os alunos, professores e gestores escolares terão uma conta com domínio específico para ter acesso irrestrito às ferramentas tecnológicas do Google, com armazenamento ilimitado em nuvem. É possível realizar encontros virtuais com até 250 pessoas simultaneamente”, destaca.
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